7 questions avec Lenovo + LanSchool (Blog EdTech)

7 questions avec Lenovo + LanSchool : Une approche unique de la technologie scolaire mettant l'accent sur l'inclusion dans les salles de classe

Suivre le rythme des milliers de solutions technologiques éducatives disponibles pour les écoles primaires et secondaires est un véritable défi ; les jeunes entreprises comme les fournisseurs bien établis annoncent fréquemment de nouvelles fonctionnalités et intégrations, se diversifient dans de nouveaux domaines ou se recentrent sur les secteurs où ils constatent le plus grand impact pour les élèves.

La série « 7 Questions : Explication des technologies éducatives » du Journal donne aux leaders des technologies éducatives l'occasion de résumer leurs solutions, d'expliquer comment leur produit aide les éducateurs et les écoles, et de donner un aperçu rapide aux décideurs du primaire et du secondaire – une sorte de présentation éclair prolongée (mais pas trop longue).

Pour cet épisode de 7 questions, THE Journal a demandé Lenovo’Coby Gurr, directeur général des logiciels éducatifs, explique comment Lenovo’division s K–12 et notamment son logiciel de gestion de classe École Lan mettre l’accent sur l’inclusion, l’accessibilité et une approche holistique et intégrée de la technologie scolaire. En savoir plus sur Gamme de matériel, de logiciels et de services de Lenovo EDU qui visent à fournir un “environnement d’apprentissage complet.”

LE Journal : Quels sont les défis que peuvent rencontrer les élèves ayant des besoins d'apprentissage particuliers lorsqu'ils utilisent la technologie en classe ?

COBY GURR : La technologie en classe peut être un outil puissant pour améliorer les résultats d’apprentissage, mais s’y habituer représente un défi majeur, tant pour les enseignants que pour les élèves. Les enseignants doivent être à l’aise avec la technologie afin de pouvoir guider efficacement leurs élèves dans son utilisation.

Une fois à l'aise, un autre défi peut se présenter : la mobilisation des élèves. Ceux qui ont des besoins d'apprentissage particuliers peuvent nécessiter une approche plus concrète pour s'assurer de leur bonne compréhension du contenu. Ils peuvent également avoir besoin d'aide pour se concentrer, car ils sont facilement distraits ou rencontrent des difficultés avec la technologie que les autres élèves ne rencontrent pas.

L'accessibilité peut également constituer un obstacle. Les sites web scolaires, les plateformes éducatives et les ressources doivent être accessibles à tous les élèves, y compris ceux en situation de handicap et ceux ayant de faibles compétences numériques. Les établissements scolaires peuvent envisager l'utilisation de technologies d'assistance telles que les logiciels de lecture d'écran, les loupes, les programmes de synthèse vocale, voire des ordinateurs spécialisés conçus pour répondre aux besoins spécifiques d'un handicap, auxquels un élève n'a pas forcément accès à domicile.

THE Journal : Comment les logiciels de gestion de classe tels que LanSchool de Lenovo peuvent-ils être utilisés pour mieux répondre aux besoins des étudiants et des éducateurs’ et construire des salles de classe plus inclusives ?

GURR : Dans une classe inclusive, les logiciels de gestion de classe jouent un rôle essentiel pour aider à guider l’apprentissage et maximiser le temps d’enseignement. Avec LanSchool, les enseignants peuvent gagner en visibilité sur ce sur quoi travaillent leurs élèves, aider à rediriger l'attention des élèves’ lorsqu'ils sont en ligne et répondre aux questions des élèves en temps réel, peu importe où ils se trouvent. La solution LanSchool de Lenovo, en particulier, s'est avérée être un outil efficace pour soutenir les enseignants, offrant une variété de fonctionnalités qui peuvent les aider à créer des expériences d'apprentissage engageantes, plus accessibles et collaboratives pour tous.

Par exemple, la fonction de surveillance d'écran LanSchool’s permet aux enseignants de garder un œil sur les élèves’ progresse pendant le cours et fournit subtilement une redirection ou une assistance si nécessaire. Lorsque les étudiants ont une question, mais ne veulent pas nécessairement se sentir isolés, ils peuvent utiliser le Fonction de messagerie pour contacter discrètement l'enseignant et obtenir une réponse à sa question via le chat. Les enseignants ont trouvé cette fonctionnalité utile pour prendre discrètement des nouvelles d’un élève qui pourrait avoir besoin d’un soutien supplémentaire. Il existe également une fonctionnalité Push Website permettant aux enseignants de lancer automatiquement un site Web spécifique sur l'ordinateur d'un élève lorsqu'il a du mal à le trouver.

LE Journal : Comment les logiciels de gestion de classe peuvent-ils soutenir et améliorer l’engagement des élèves, et pourquoi cela est-il important pour la réussite scolaire ?

GURR : Les solutions de gestion de classe sont conçues pour encourager la communication entre l’enseignant et l’élève. La possibilité d’échanger avec un élève pendant le cours sur un sujet donné contribue à renforcer sa confiance en lui. De plus, la possibilité pour les enseignants de voir le travail des élèves, de leur fournir un retour direct et de les guider subtilement en partageant leur écran ou en les orientant vers un site web permet une approche plus personnalisée. L’élève peut ainsi repartir avec un sentiment de soutien et de motivation. Des études ont démontré qu’un engagement accru des élèves se traduit par de meilleurs résultats scolaires, un taux de réussite au baccalauréat plus élevé, de meilleurs résultats aux tests standardisés et même une meilleure insertion professionnelle après les études.

LE Journal : Quelles fonctionnalités ont été intégrées aux solutions Lenovo pour répondre plus spécifiquement aux besoins des classes à besoins spéciaux ?

GURR : La communication est essentielle. Tous les élèves doivent se sentir écoutés, compris et soutenus, et c’est d’autant plus important pour les élèves à besoins particuliers. J’ai mentionné plusieurs fonctionnalités qui peuvent faciliter le travail dans ces classes, mais une nouvelle fonctionnalité que nous avons récemment mise en place s’avérera particulièrement utile dans ce contexte. La fonction de co-enseignement permet à plusieurs enseignants de classes différentes, voire de lieux différents, d’interagir à distance avec les élèves pendant une même séance de cours. Cela permet aux conseillers d’orientation de rejoindre une classe à distance pour recueillir les informations nécessaires à l’aide à un élève en difficulté, ou aux AESH d’apporter un soutien individualisé à un élève en situation de handicap dans une classe inclusive.

THE Journal : Alors que la pandémie inaugure une ère d’apprentissage hybride, comment un logiciel de gestion de classe comme LanSchool peut-il garantir à tous les élèves une expérience d’apprentissage inclusive et accessible ?

GURR : De nombreux éléments peuvent être source d’anxiété pour les élèves suivant un enseignement à distance. Par exemple, ils peuvent craindre de ne pas obtenir de réponses rapides à leurs questions ou ne pas être certains de réaliser correctement leurs devoirs.

Les enseignants peuvent contribuer à réduire ces préoccupations en fournissant une ligne de communication directe en temps réel à l’aide de fonctionnalités telles que la messagerie instantanée et le lever de la main, où les élèves peuvent “s’exprimer” sans craindre le jugement de leurs camarades de classe. Ils peuvent également bénéficier d’une assistance individuelle plus poussée pour clarifier leurs devoirs et recevoir des conseils sur leurs questions ou même obtenir de l’aide avec leurs appareils. Avec LanSchool, les enseignants peuvent suivre l'état de la batterie de chaque appareil de l'élève et l'alerter du moment où il doit être chargé, ce qui peut être particulièrement utile pour les élèves ayant des besoins spéciaux qui peuvent avoir besoin de plus d'aide pour surveiller l'utilisation de leur appareil, évitant ainsi les arrêts gênants.

THE Journal : Qu'est-ce qui distingue LanSchool des autres logiciels de gestion de classe K-12 proposés actuellement ?

GURR : LanSchool propose des solutions de gestion de classe aux écoles du monde entier depuis plus de 30 ans. Au cours de cette période, nous avons appris à vraiment connaître les enseignants qui utilisent nos logiciels et à comprendre ce qui compte pour eux. Cela nous a permis d’adapter la technologie et d’intégrer les fonctionnalités qui leur permettent d’obtenir des solutions accessibles et intuitives qui aident également les étudiants à renforcer leur confiance dans un monde à la pointe de la technologie.

En tant que membre de Lenovo, nous sommes en mesure de renforcer davantage l'équité numérique grâce au matériel que nous fournissons. Lors de l'achat d'appareils Lenovo, les écoles peuvent inclure LanSchool dans leur achat d'appareils Lenovo, ce qui en fait une solution holistique et abordable. Les écoles peuvent également accéder à une suite de solutions logicielles pour la sécurité et la gestion des appareils. En fin de compte, Lenovo fournit un écosystème spécialement conçu pour l’éducation, permettant aux enseignants de guider les élèves plus efficacement lorsqu’ils explorent en ligne, apprennent et grandissent en toute sécurité.

LE Journal : Outre la gestion de classe, quels autres types de logiciels ou de technologies éducatives peuvent contribuer à un environnement éducatif plus inclusif ?

GURR : Il existe des outils qui offrent aux élèves de multiples options pour interagir avec une leçon, réaliser un devoir ou partager des informations avec la classe. Des solutions comme les applications Google Creativity permettent à chaque élève de trouver un moyen d’expression adapté à ses points forts, qu’il s’agisse d’écriture, de vidéo, de présentations publiques ou d’autres formes d’expression créative.

Dans toutes les salles de classe, il est primordial de mettre en place des logiciels conçus pour sécuriser l'apprentissage. Des solutions de sécurité comme Lenovo NetFilter combinent filtrage Internet et protection contre les menaces pour aider les enseignants à mieux contrôler les contenus accessibles aux élèves et à garantir leur sécurité dans des environnements réseau et appareils hétérogènes. Ces logiciels peuvent également alerter les enseignants en cas de dangers numériques tels que le cyberharcèlement, les menaces de violence, voire les idées suicidaires. Pour une sécurité renforcée, des logiciels comme Absolute et SentinelOne permettent aux administrateurs informatiques des établissements scolaires de suivre les appareils des élèves et de les protéger contre les logiciels malveillants et les attaques de phishing.

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